当前位置:中华教育网 > 资讯 > 学前教育 > >“兴趣班”的穹顶之下 幼儿园加盟改革风往哪吹?

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2015-07-23 10:11 来 源:中国网 作 者:佚名 浏览 次 字体:

    “我要让警察叔叔把妈妈带走,我不想学围棋!”一天要上四五个兴趣班把5岁的萱萱彻底逼怒,舆论一出,社会一片哗然:竟有如此虎妈!但家长们也很无奈,“别家的孩子都在学,自己的孩子不学落后了咋办?”看似是孩子和家长的矛盾,实际上问题出在幼儿园。社会的进步源于问题的解决。作为幼儿园加盟者,又该从问题中如何反思幼儿园办园改革呢?


  学习游戏不冲突


  为了所谓的“赢在起跑线上”,一些家长紧赶慢赶让孩子幼儿园里学知识、幼儿园外学特长。如今幼儿教育小学化遭到严重社会抵制,家长们又开始转攻兴趣特长培养。之所以会有这种成才焦虑心理,是幼儿园以游戏为主的“小儿科”生活让家长们觉得浪费了三年的大好学习时光,这也确实是目前很多幼儿园存在的办学短板:没能从游戏中体现出科学的学前教育。就像市面上很多蒙氏园、华式园,仅仅借鉴到其理念下的教具、教学内容等,但教学过程中的很多细节和精神等却因国家间的文化差异而难以领悟。所以,幼儿园加盟者办园前要解决的第一个关键就是:学习与游戏如何融合。国际德培教育的领航者——京华合木教育集团,从德培幼儿教育理念中探索出了一套系统的将游戏与学习相结合的幼儿成长教育体系。根据幼儿发展需求,从不同方面汲取供幼儿学习的领域,并以游戏的方式设置课程,让幼儿在探索、体验中参与学习活动,内化自己的知识和能力,实现预设的教学目标。


   特长兴趣要兼得


  连锁加盟品牌京华合木德培幼儿教育理念不仅适用于幼儿在学习中的情商、人格、能力等培养,对特长培养同样通用。开篇一幕虽是闹剧但不得不承认,孩子有如此举动,一是因为家长报的特长班过多,甚至不惜从幼儿园停课;二是因为孩子对这样的“特长”培养毫无兴趣。不仅老师教得累、家长逼得累,孩子学得也累。


  要想改变这一困局,在考察幼儿园加盟品牌的特长培养方面时,可以用两个问题去衡量:一,能否让孩子告别林立的园外特长班回到幼儿园;二,能否让孩子对特长感兴趣。京华合木连锁加盟教育品牌课程顾问负责人曾说,单纯特长学习每个幼儿园都能实现,幼儿群体的特殊性,决定了既让幼儿玩得开心又让家长们充分感受到我们的特长班的的科学性和教学品质就难了。“京华合木德培教育中,特长学习并不只是在某节课上,它会以不同的方式呈现在不同场合下。幼儿随时调动所学不仅能够使其特长一次次巩固强化,而且在其特长的表演和展现中所得到的表扬和鼓励会转化成激发他继续学习的最大兴趣动力。”这也就是为什么京华合木幼儿园的家长们很少给孩子报园外特长班,让孩子有更多自由时光快乐成长。


  适宜孩子是关键


  早在近一百年前,美国著名的心理学家格塞尔就用双生子爬楼梯实验证明,教育要尊重孩子的实际水平,进行适宜性教育。例如,科学研究表明学钢琴可以在五岁左右开始,这时孩子无论在五线谱的视觉判断、声音的区分、手部精细动作发展、以及手眼的协调性等都有了基本的发展,学习效果更佳。京华合木幼儿园德培音乐教师杨老师说道,“在此之前,京华合木通过德培教育以正确、恰当的方式使孩子的这些方面都得到长足发展并培养起对学钢琴的兴趣,到五岁左右真正开始学钢琴之时,就是个量变引起质变的结果,丝毫不输其他幼儿园学过几年的孩子。如果时机尚未成熟就让孩子过早学钢琴,他所遭受的挫败感反而可能会伴随一生。”

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