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2016-12-22 13:58 浏览 次 字体:

  如果说携教育直播“挥师”传统教育“中原”的在线教育是一场颠覆或变革的滚滚大潮,那么,网师算的上是这场“大势所趋”之上的“弄潮儿”。

  他们不一定颜值很高,但口才了得,拥有随时让课堂“嗨起来”的控场神技能。他们通常又是某学科的权威人士,线上拥有数量庞大的铁杆学生粉丝或者专属粉丝团,与学生随时随地互动,能把“晦涩难懂”转换成“生动有趣”,他们有更多的方式、更好玩的课堂、更多“内容”去满足口味变换快速又不断升级的消费者。作为在线教育的“先锋军”,在实现教育公平的同时,也在实现真正意义上的“桃李满天下”的职业理想,被更多的学生需要以及在高收入的价值回馈上获得了尊严,从而在被颠覆传统教育上被寄予厚望。

  

 

 

  在网师2016暨CCtalk合作伙伴大会上,沪江合伙人、CCtalk副总裁孔薇对“网师”这一在线教育新群体进行了重新解构和说明。在她看来,网师主要是指那些能够充分利用互联网进行教学,并能在平台上获得持续的收入,能在教学过程中收获尊严和乐趣、拥有独立人格的群体。

  有个性会互动说学逗唱佳抛接梗自如

  在线教育需要特殊的方式直击人心,而这就要求老师们更能了解学生们在想什么、需要什么、喜欢什么,并选择最佳的方式与之互动。

  “不同于线下面对面的互动形式,线上的网师是一种新的形式,是一种即时的互动,比如我们通过CCtalk讲课,我可以开一些玩笑,学生会刷花,这也是一种互动。”文苏教育创始人、多家教学机构首席名师苏楠楠说。

  培训“网师”的Cctalk大学副校长许俊一直希望能寻找到成功“复制”网师的路径方法。他认为,“网师”需要在“情感互动设计”上下功夫。“在线下我们都是做肢体语言互动,而这在互联网上行不通。”许俊举了个例子来说明线上线下老师们与学生互动形式的不同,“要在手机屏幕上看到你的情绪表达,你需要,动作、声音大一些,夸张一些。”许俊弯下膝盖,并且把笑容的幅度放到最大,举着他的手臂做出了一个“加油鼓劲”的动作来示范他希望“网师”们在屏幕前面做到的。

  

 

  课堂内外皆自由课上聊干货课后疯狂嗨

  “我们在课堂里好好聊干货,课后随你怎么玩。”入驻Cctalk的前新东方英语名师朱伟很喜欢这种课堂和与学生的相处方式,“感谢沪江容忍我,没有让我开传统的爆款课。”一向喜欢自由并在沪江Cctalk教育直播平台上把课堂玩儿的很嗨。

  在和CCtalk的全面合作中,除了将招牌课程 We Learn 四六级、We Learn考研英语引入平台外,朱伟还把澳洲游学24小时直播、校园原创音乐节目“二八”跨年原创音乐会等搬进了直播课堂。他和沪江合作在微博上召集同学去澳洲名校短期深造,沪江的VR团队会随队现场直播包括潜水等全程细节。“整个一套下来,你会发现和学生真正成为朋友。”

  强大平台支持工具、运营、流量、生源都要兼顾

  在沪江合伙人、CCtalk总裁陆坚看来,要想成为一名成功的网师,必须具备以下几个要素的支持:首先要有一个在线教学工具,能够满足老师利用互联网进行教学;其次,要有一个交易的类电商平台,完成整个教学和商业的闭环;再次,要对老师进行运营赋能,教会他们基本的互联网运营的技能;此外,平台的流量和生源也是网师选择平台非常看重的要素。

  “以前很多老师没有看到这种趋势,”陆坚说,“就是知识是可以拿来变现的。这些老师一开始不得不依附机构,但是脱离机构成为独立老师,对他们来说是一个坎。一旦不再依赖机构,他们也就再也不想回去了。”

  据了解,CCtalk还面向平台上的老师开设了免费的“CC网师大学”,提供运营指导和培训,帮助他们细化授课方式、做课程营销、提升教学效果。而后续,沪江还将利用专项网师扶持基金、逆向出版等多元手段,进一步加大对“网师”在资金、流量、运营服务等多方面的扶持力度。

[责编:柯昌润]

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